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【英国修学行】Day2——英国课堂上不仅是学习更是磨砺
作者: 时间:2016-08-11 00:00:00

没有最佳的学校,只有适合的教育

                     ——尼克校长访谈录


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Q

Devin liu:对于一所有着158年历史的学校,肯定已经有了十分完备的课程体系,能否介绍一下学校的课程体系?

Nick:课程是流动的,从未固化,但是遵循的原则不变。英国的国家教育纲要中明确的三个育人目标,分别是“成功的学习者、自信的个体、负责任的公民”。基于此,我们也是在不断地完善着课程。和很多学校一样,我们的课程没有太多特别之处,但是我们有以下几点值得分享。

    第一:首先要关注后进的学生能否胜任课程。目前学校有30名左右的孩子,我们会对这些孩子进行全学科诊断,之后会对这些孩子进行系统的一对一辅导。当然,家长是十分支持的。我们相信,每一个孩子都可以做到他心目中的最好。

    第二:课程的设置要与育人目标相吻合。无论什么样的课程,我们最终培养的还是一个渴望成长,善良、健康、积极乐观的人。所以课程设置要体现学术与人文并重。

 校长感悟——课程不是课表中的陈设,让每一个层面的学生都能学有所得、学有所成才是关键;教育不是只把优秀的培养得更优秀,而是把原本可以优秀的培养到优秀。

Q

Devin liu:我听了几节课,老师们准备很充分,也十分生活化,而且这个学校的老师都十分从容,喜欢笑,您怎么看?

Nick:谢谢!老师们的价值首先是自我的认同,其次是他人的认同。两个老师执教同一节课,他们会一起讨论,但也会采用不同的策略。同一个老师在不同的班级也会采用不同的方式,我相信这里的老师有这样的专业素养。

校长感悟——“真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。"台湾李玉贵老师说:"一个好的课堂,上着上着老师就不见了。老师哪去了?老师隐藏在儿童之中,是儿童学习的知心伙伴 。

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Q

Devin liu:优质的师资是课程落实的关键,怎样保证教师更好地发挥自身价值,又怎样保持优质师资的不断提升?

Nick:团队意识的培养很重要,这需要每一个人都意识到这一点。并不是自己教好,学生就会更好,只有每一个老师具备一种协作的精神,学生才会整体有所发展。每个小团队中的引领者更重要,他要能推动自身团队的发展,这就是引领示范的作用,当然这个人选是需要用心选拔的,要看实力。同时我们也广纳不同文化背景的教师,鼓励老师们开设创造性的学科。信任也很重要,学校信任老师们能做好,就像老师相信孩子能做好一样。

  老师们的专业提升需要学校花很长时间投入在这里。这决定着一个学校能否发展下去。专家的指导,同伴之间的相互讨论学习,送出去培训,不同学校之间的交流,这些都需要,当然这些老师本身就很优秀,也很有经验。我始终相信,我们的老师、学校绝不逊色于哈罗、伊顿。

校长感悟——个体的发展离不开团队的滋养;个性化的教育需要个性化的团队。学校需要教师优质的输出,同样学校也应该为教师的输入做好桥梁作用。

Q

Devin liu:我印象中的英国私立教育就是“贵族教育”的代名词,您是否赞同这样的说法?

Nick:“贵族教育”的标准首先在家长心中。家长为孩子选择学校看重的是什么?是成绩高?是注重人文素养?还是有别的选择?每个人心目中的标准不一样。

  就这所学校而言,我们首先注重学术与人文并重。其次是全球化,要有开放的心态。最重要的是培养学生坚毅、乐观的品格,对他人有贡献。尤其是我们要引导家长发现,学校是否适合自己的孩子,自己的孩子在这里是否能稳定持续地成长。

  我们的校舍很小,但我们的操场很大。我们的孩子家境优越,但同样能接受挑战。所有的孩子都要讲规则,而且必须做到。所有的家长都要认同学校的文化,而且必须支持。我们只给一次机会,第二次就会让当事人负责。责任、担当、上进这才是贵族。

校长感悟——王朔曾说:你必须内心丰富,才能摆脱生活的表面。所谓“三代出一个贵族”,贵族气质不是物质的堆砌,而是精神世界丰盈、自信的投射,而这一点需要时光的打磨,岁月的沉淀。

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影子校长日记| 参与孩子成长 探索英式教育的闪光点


银海国际校长

刘佳佳


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  曾先后被评为青岛市学科带头人、市优秀教师、市专业技术人才、市优秀班主任等荣誉称号。其提倡践行的“情智融通、快乐体验”教育法深受广大学生、家长认可。教育教学专著《陪你快乐长大》获青岛市社科奖。

    他先后参与多项国家、省、市级课题研究;在教育部主办的教师素养大赛中荣获一等奖并特长奖;并在省、市级公开课比赛中荣获一等奖。截止目前,他有七名学生出版个人专著。

  耕身国际教育,他致力于“中西融合”课程的研究,建构了“一体两翼”的四级课程——“国家课程”与“国际课程”融为一体,“特色课程”与“师本课程”为主体课程插上自由飞翔的翅膀。其学生实现了“外语出众、语数出色、特长出彩”。他先后赴美国、英国、荷兰、香港等地进修学习,并将“情智融通”的“中西融合”课程推向国际,先后多次在国际舞台分享其教育实践经验。

    教育格言:守望,心怀一片银海。



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